一、核心含 “温” 字四字成语（按语义分类）
（一）表 “情感温度与态度”，形容人际间的温暖氛围或温和态度
这类成语聚焦 “温” 的 “温暖、温和” 属性，多与情感表达、待人态度相关，传递亲切、柔和的氛围：
- 温情脉脉：指充满温柔的感情，眼神或态度中蕴含着亲切的情意，形容情感细腻且真挚。如 “老两口坐在夕阳下的长椅上，回忆着年轻时的往事，眼神里满是温情脉脉，让人感受到爱情的美好”。
- 温柔体贴：指态度温和、细心关怀，能体察他人需求并给予照顾，形容人待人友善且周到。如 “她不仅工作能力强，生活中更是温柔体贴，总能在朋友需要时给予及时的帮助与安慰”。
- 温良恭俭：指温和、善良、恭敬、节俭，是传统儒家倡导的君子品性，形容人修养良好、品德端正（常与 “让” 连用为 “温良恭俭让”）。如 “爷爷一生践行温良恭俭的准则，待人谦和，生活简朴，深受邻里尊重”。
- 温润如玉：指像玉一样温和滋润，多用来形容人性格温和、气质优雅，或事物质感细腻柔和。如 “他说话轻声细语，举止从容大方，气质温润如玉，给人一种很舒服的相处感”。
（二）表 “行为动作与状态”，描述与 “温习、加热” 相关的行为或事物状态
这类成语围绕 “温” 的 “温习、加热” 内涵，多与学习行为、事物状态调整相关，体现对过往知识的巩固或事物状态的改变：
- 温故知新：指温习旧的知识，能从中获得新的理解与体会，强调学习中的回顾与创新，含积极导向。如 “老师常提醒我们，学习不能只追求新知识，还要定期温故知新，才能真正掌握知识要点”。
- 重温旧梦：指重新回忆或体验过去的美好时光、经历，或试图恢复过去的某种状态（可中性可略带感慨）。如 “多年后同学聚会，大家一起翻看旧照片，重温旧梦，仿佛又回到了无忧无虑的校园时光”。
- 温凊定省：指冬天为父母暖被窝，夏天为父母扇凉席，早晚向父母问安，形容子女对父母的孝顺（出自《礼记》，书面语色彩较浓）。如 “古代文人注重孝道，将温凊定省视为子女应尽的基本义务，传承着尊老爱亲的传统”。
- 水软山温：指流水柔和、山峦温润，形容自然景色柔和秀丽，给人舒适惬意的感受。如 “江南水乡的春日，水软山温，青瓦白墙倒映在碧波中，宛如一幅淡雅的水墨画”。
（三）表 “品性修养与特质”，形容人长期形成的温和品性或优雅气质
这类成语侧重 “温” 的 “温和、优雅” 特质，多用来描述人长期养成的性格、气质或修养，体现个人的内在品质：
- 温文尔雅：指态度温和、举止文雅，形容人修养良好、气质出众，含褒义。如 “这位学者不仅学识渊博，而且谈吐温文尔雅，每次讲座都能吸引大批听众”。
- 尔雅温文：与 “温文尔雅” 语义相近，侧重 “文雅与温和” 的结合，形容人气质优雅且态度亲和。如 “她从小接受良好的家庭教育，言行尔雅温文，无论与谁相处都能让人感受到尊重与善意”。
- 心平气和：虽不含 “温” 字，但核心是 “态度温和”，指心情平静、态度温和，不急躁、不生气，可补充用于 “态度描述” 场景。如 “面对他人的误解，与其争执辩解，不如心平气和地沟通，更容易解决问题”。
- 不温不火：指态度、性格或事物发展状态温和，不急躁、不过火，形容适度、平稳的状态（可中性可略带批评，如 “进度不温不火”）。如 “他做事向来不温不火，无论遇到什么情况都能保持冷静，稳步推进工作”。
二、成语使用注意事项
- 语义匹配场景：表 “情感态度” 的成语（如 “温情脉脉”）需用于 “人际情感交流” 场景，不可用于无情感关联的事物描述；表 “行为动作” 的成语（如 “温故知新”）需贴合 “学习、回顾” 行为，避免用于纯粹的娱乐场景；表 “品性修养” 的成语（如 “温文尔雅”）需匹配 “个人长期气质”，不可用于短期行为的评价。
- 避免语义混淆：“温润如玉” 侧重 “气质柔和优雅”（如 “他气质温润如玉”），“温文尔雅” 侧重 “态度温和、举止文雅”（如 “他言行温文尔雅”），前者更聚焦 “内在气质”，后者更聚焦 “外在言行”；“温故知新” 侧重 “学习中回顾旧知获新知”（如 “通过温故知新巩固知识”），“重温旧梦” 侧重 “回忆过去经历”（如 “重温旧梦感慨万千”），前者限定 “学习场景”，后者限定 “回忆场景”；“不温不火” 可形容 “状态平稳”（中性，如 “项目进展不温不火”），也可形容 “缺乏热情”（贬义，如 “他对工作不温不火”），需结合语境判断。
- 把握感情色彩：“温文尔雅”“温故知新”“温柔体贴” 多为褒义，“不温不火” 为中性（可根据语境偏褒或偏贬），“温凊定省” 为褒义（侧重孝道），“重温旧梦” 为中性（可带美好回忆或遗憾感慨），需准确匹配场景的情感倾向，避免错位。
三、易混淆成语辨析（FAQs）
- “温文尔雅” vs “文质彬彬”
两者都形容人修养良好，但侧重不同：“温文尔雅” 侧重 “态度温和、举止文雅”（如 “他谈吐温文尔雅”），更强调 “温和的态度与优雅的言行”；“文质彬彬” 侧重 “文采与质朴配合恰当，举止得体”（如 “他待人接物文质彬彬”），更强调 “内在文采与外在质朴的平衡”，前者更聚焦 “温和与优雅”，后者更聚焦 “文采与质朴”。
- “温故知新” vs “举一反三”
“温故知新” 侧重 “通过回顾旧知获得新知”（如 “每天课后温故知新，能加深知识理解”），核心是 “回顾与创新”；“举一反三” 侧重 “从一件事类推而知道许多事”（如 “学习数学要学会举一反三，灵活运用公式”），核心是 “类推与迁移”，前者强调 “回顾旧知”，后者强调 “类推能力”。
- “温情脉脉” vs “柔情蜜意”
“温情脉脉” 侧重 “情感温柔、含蓄且真挚”（如 “他们相视一笑，眼神里满是温情脉脉”），可用于亲情、友情、爱情等多种情感；“柔情蜜意” 侧重 “情感温柔且甜蜜”（如 “情侣间的柔情蜜意让人羡慕”），多限定于爱情场景，前者适用范围更广，后者更聚焦 “爱情的甜蜜”。
